Лучший вуз Таджикистана занимает лишь 561-е место в Азии
В рейтинг входят 985 вузов из 25 стран и территорий.
Таджикский национальный университет расположился на 561 месте в общем рейтинге азиатских вузов.
Возглавил рейтинг Пекинский университет Китая. Также в первой десятке - Университет Гонконга, Национальный университет Сингапура, Наньянский технологический университет (Сингапур), Университет Фудань (Шанхай, Китай), Китайский университет Гонконга, Университет Цинхуа (Пекин, Китай), Чжэцзянский университет (Ханчжоу, Китай), Университет Ёнсе (Сеул, Южная Корея), Городской университет Гонконга.
В первой сотне лучших вузов Азии находятся три университета Казахстана - Казахский национальный университет имени Аль-Фараби (Алматы, 29-е место), Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева (Астана, Казахстан, 65-е место) и Satbaev University (Алматы, Казахстан, 89 – место).
Лучший вуз Узбекистана - Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства занимает 159-е место в общем азиатском рейтинге, а самое передовое учебное заведение Кыргызстана - Кыргызско-Турецкий университет «Манас» в Бишкеке находится на 230-м месте.
Рейтинг лучших университетов Азии составляется на основе различных критериев и помогает оценить качество образования, исследовательскую деятельность, международное признание и другие важные аспекты вузов региона.
Среди критериев, которые используются для составления рейтинга важное место имеет академическая репутация - оценка на основе опросов академических экспертов.
В зачет идет также оценка на основе опросов работодателей, которая показывает, насколько выпускники университетов востребованы на рынке труда и как работодатели оценивают их подготовку. Еще одним основным критерием является цитируемость научных публикаций. Количество цитирований на одну публикацию отражает вклад университета в мировую науку и его влияние на академическое сообщество.
В рейтинге учитывается также соотношение преподавателей и студентов. Низкое соотношение свидетельствует о более индивидуальном подходе к обучению и лучшем качестве образования.
Важна и доля иностранных студентов и преподавателей. Высокий уровень международного сотрудничества способствует обмену знаниями и культурному обогащению.
Таджикский национальный университет расположился на 561 месте в общем рейтинге азиатских вузов.
Возглавил рейтинг Пекинский университет Китая. Также в первой десятке - Университет Гонконга, Национальный университет Сингапура, Наньянский технологический университет (Сингапур), Университет Фудань (Шанхай, Китай), Китайский университет Гонконга, Университет Цинхуа (Пекин, Китай), Чжэцзянский университет (Ханчжоу, Китай), Университет Ёнсе (Сеул, Южная Корея), Городской университет Гонконга.
В первой сотне лучших вузов Азии находятся три университета Казахстана - Казахский национальный университет имени Аль-Фараби (Алматы, 29-е место), Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева (Астана, Казахстан, 65-е место) и Satbaev University (Алматы, Казахстан, 89 – место).
Лучший вуз Узбекистана - Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства занимает 159-е место в общем азиатском рейтинге, а самое передовое учебное заведение Кыргызстана - Кыргызско-Турецкий университет «Манас» в Бишкеке находится на 230-м месте.
Рейтинг лучших университетов Азии составляется на основе различных критериев и помогает оценить качество образования, исследовательскую деятельность, международное признание и другие важные аспекты вузов региона.
Среди критериев, которые используются для составления рейтинга важное место имеет академическая репутация - оценка на основе опросов академических экспертов.
В зачет идет также оценка на основе опросов работодателей, которая показывает, насколько выпускники университетов востребованы на рынке труда и как работодатели оценивают их подготовку. Еще одним основным критерием является цитируемость научных публикаций. Количество цитирований на одну публикацию отражает вклад университета в мировую науку и его влияние на академическое сообщество.
В рейтинге учитывается также соотношение преподавателей и студентов. Низкое соотношение свидетельствует о более индивидуальном подходе к обучению и лучшем качестве образования.
Важна и доля иностранных студентов и преподавателей. Высокий уровень международного сотрудничества способствует обмену знаниями и культурному обогащению.
