В Узбекистане работает свыше 10 тысяч общеобразовательных школ. Почти 5% из них находятся в аварийном состоянии, и только 30% подключены к канализации. Эти и многие другие факторы отрицательно влияют на качество образования в нашей стране, сообщает корреспондент. Эксперты Института макроэкономических и региональных исследований (ИМРИ) изучили состояние школ Узбекистана и обнародовали неутешительные выводы. Школы переполнены Вместо одного "официального" ученика фактически приходит учиться 1,2 школьника. А это значит, что расходы госбюджета на систему школьного образования распределяются непропорционально. Кроме того, 2,1 миллиона школьников или 33% от их общего числа, учатся во второй и третьей сменах. Бытовые удобства Только 30% школ подключены к канализации, при этом 16% школ нуждаются в капитальном ремонте, а 4,6% находятся в аварийном состоянии. Компьютеризация В городских общеобразовательных школах на одного учащегося приходится 0,03 компьютера, в сельской местности – 0,04 компьютера. Это значительно меньше по сравнению с Казахстаном, где на одного школьника приходится 0,72 компьютера. В Азербайджане этот показатель составляет 0,55, в Беларуси – 0,55, в Турции – 0,25, а в целом по странам Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) – 0,85. Педагогический состав Загрузка учителей в Ташкенте и Ташкентской области высокая. При этом в школах республики наблюдается дефицит преподавателей иностранных языков и информационных технологий. Многие учителя не проходят аттестацию и не имеет международных сертификатов по своим предметам.